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台灣雙料勇奪亞洲唯一！
高雄河濱國小、立志中學致力創新教育 獲選微軟 2011 全球領航學校
為了落實「以人為本」的教育意義，並打造具前瞻性的教育環境，微軟「全球夥伴學習計畫」（ Partners in Learning, PiL ）舉辦第二屆「全球領航學校」（ Pathfinder School ）選拔，由微軟總部代表及多位國際教育學者從 58 個國家、 200 多所角逐學校中，選出 63 所全球領航學校。其中，來自高雄的河濱國小及私立立志中學，在激烈的競爭中脫穎而出雙雙獲選，是台灣「唯二」獲選的學校，也讓台灣成為亞太地區獲選名額最多的國家！
「今年台灣共有 2 間學校獲選為微軟『全球領航學校』，而這 2 間學校全都來自高雄，足以顯示高雄積極走向創新教育之決心。」高雄市政府教育局主任督學張坤錄表示，「 e 化教育一直是高雄施政的發展重點，希望透過科技資訊工具的運用提升教學素質，我們很欣慰這些年的努力沒有白費。許多學校已經開始體認到，創新教學對學習素養帶來的重大改變。當然也很感謝台灣微軟主動將企業資源引進校園，協助師生建立新的學習模式與觀念，讓很多學校在傳統與創新之間，找到未來發展的方向！」
微軟全球夥伴學習計畫 協助學校打造創新學習環境
微軟「全球夥伴學習計畫」體系下的創新學校計畫 ( Innovative Schools Program )，透過四大層級循序漸進的方式協助學校轉型，讓教師與學生運用科技發揮教學相長的無限潛能，包括：參與學校 ( Participating Schools )、雲端未來學校 ( Pilot Schools )、領航學校 ( Pathfinder Schools )、典範學校 ( Mentor Schools )。「微軟『全球夥伴學習計畫』其實是一種積極的教育理念，而非教學方法。」台灣微軟公共業務事業群資深協理何盧穎表示，「我們尊重各所學校的傳統及文化，配合校園規模與現有資源，並根據學校決策者期望的願景規劃，提供老師、學生得以自由揮灑教學創意與學習方式的創新數位教學環境。」
台灣微軟在得知立志中學與河濱國小有轉型需求時，便開始協助此兩所學校成立「學校發展中心」( School Development Center, SDC )，將資訊科技融入教學創新應用，讓校內各領域專長的教師組成核心發展團隊，定期召開創新學校工作會議，教師們在此會議中討論教學、課程、教育資源、學校環境等等狀況，並商討計畫進行的方法與策略，同時也成為學校與輔導諮詢教授之間的橋樑。
微軟全球數位學習平台 協助河濱國小培養優質世界小公民
第一次申請角逐微軟領航學校就入選的高雄市河濱國小，三年前便開始著手規劃 E 化學校的建置，本著「思惟全球、行動本土」的理念及策略規劃，透過校長優質的領導，型塑互信和諧的校園文化；在團隊教師的通力合作中，發展出完整的 PBL 課程及創意教學模式；充分運用 ICT 融入教學，提升學生學習品質與成效，轉型過程中得到許多家長和社區的鼓勵與支持，現在每個年級的學生都有相當豐富的數位學習能力。
河濱國小校長吳秋惠也不諱言地表示，如何將人文心、鄉土情、國際觀整合進 E 世代的生命經驗與學習環境中，仍是一項艱鉅的教學挑戰，希望藉由微軟的國際交流平台，讓河濱國小的孩子都能成為具有人文關懷素養與國際視野的「優質世界小公民』。吳校長說，「很榮幸河濱國小成為微軟領航學校的一份子，希望我們老師與孩子能充分利用這次難得的機會，充分運用國際教育資源邁向全球舞台，並且瞭解團隊合作、成果分享、分析整合、以及勇於改變，是學習成長的重要關鍵！」
專案式學習成果豐碩 立志中學鼓勵教師接受創新教學思維
獲選為 2011 全球領航學校的立志中學，為了修正傳統教學模式，在 2009 年加入微軟「全球夥伴學習計畫』之後，成立「專案式學習」（ Project Based Learning/PBL ）社團，每學期平均有 12 位老師自動加入，每年都有 12 項教學計畫的成果發表及產出。截至今年，在教學團隊緊密合作的運作下，全校已有 60 ％的老師開始執行 PBL 教學方式。立志中學校長江澈認為，台灣還是有多數的老師一提到「創新」，就開始懷疑自己能力不足，再加上課餘時間不夠，或是對資訊工具較為陌生，而對創新教學方式怯步。
江校長表示：「這次獲選成為領航學校，代表立志中學的轉型合乎世界發展潮流，這是全體師生共同努力的成果！藉由微軟的支持與協助，我們可以運用的資源將會更多更廣，我也希望我們學校的老師，能主動擔任傳播分享的角色，讓更多老師們瞭解 PBL 的意涵，勇敢接受創新的教學思維！」
入選為全球領航學校的高雄市河濱國小與立志中學，將受邀出席微軟今年 11 月 6 日至 11 日在美國華盛頓舉辦的世界教育論壇，與全球領航學校代表分享創新教學的執行成果。
關於微軟【全球夥伴學習計畫】（ Partners in Learning ）
藉由提供最新的資訊軟體和資訊傳播科技（ Information Communication Technology, ICT ）以改善學習；微軟「全球夥伴學習計畫」希望能夠透過和各國政府、教育機構和非政府組織（ NGOs ）的密切合作，幫助學生與教師突破諸多限制與挑戰，利用資訊傳播科技（ ICT ）改善教育、發揮潛能。
台灣微軟與國立成功大學合作，成立中小學教育網路學習社群專業培訓計畫 ( Peer Coaching )，截至目前為此，全台已有超過三萬名教師與超過一百萬的學生受惠。為了激勵國內的教育工作者們，台灣微軟於 2004 年起開始甄選臺灣區的創意教師，並代表臺灣與來自世界各地的創意教師在全球的創意教師研討會上交流。除此之外，還積極地將專案式學習 ( Project Based Learning ) 概念引進臺灣的教育界，讓不同特質與專長的青年學子們也都能展出自己的一片天，實現自己的夢想。
截至 2011 年 8 月，台灣微軟已經成功地協助臺灣的中小學轉型，共計成立 12 所未來學校、 3 所領航學校。
自 2004 年的 5 月起，微軟運用企業資源，每年固定舉辦全國性的「教育論壇」，廣邀國際知名教育學家來台與臺灣的教育工作者互相交流。
更多全球夥伴學習計畫資訊，請參考微軟教育網：
http://www.microsoft.com/taiwan/education/school_1.aspx
